World Health Day 2020

Doctors, Nurses and all health care workers ; I am standing and supporting you all.

Now more than ever thankful for the bravery and hard-working of the world’s health workers who are on the front line in the fight against ‘covid 19’ and providing life saving care.

You the health care workers made us proud, inspired us. You are the proud of our country.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടി പoനത്തിൽ പിന്നോക്കമാണോ?..

child psychologist

Tharezameen per

മക്കൾ നന്നായി പഠിക്കണം പഠിച്ച് നല്ലൊരു നിലയിൽ എത്തണം എന്നത് എല്ലാ രക്ഷിതാക്കളുടെയും വലിയൊരു സ്വപ്നമാണ്.ഒരു പക്ഷേ നമ്മുക്ക് എത്തിപ്പെടാൻ പറ്റാത്ത മേഖലയിൽ നമ്മുടെ മക്കൾക്ക് എത്തിപ്പെടാനാവും, അങ്ങനെ നമ്മുടെ സ്വപ്നം നമ്മുടെ കുട്ടികളിലൂടെ സാക്ഷാൽകരിക്കപ്പെടാനുള്ള ഒരു തത്രപ്പാട് എല്ലാ രക്ഷിതാക്കളിലും കണ്ടു വരുന്നു, അതു കൊണ്ടു തന്നെ രക്ഷിതാക്കളുടെ അങ്കലാപും പരാതിയും കൂടി വരുന്നു, എന്റെ കുട്ടി പഠിക്കുന്നില്ല, പഠിപ്പിൽ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല. മടിയനാണ്, മണ്ടനാണ് എന്നൊക്കെ പറഞ്ഞു കുട്ടികളെ കുറ്റപ്പെടുന്ന ഒരവസ്ഥ പലപ്പോഴും കാണാറുണ്ട്. എന്താനിതിനു കാരണ മെന്ന് എപ്പോഴെങ്കിലും ചിന്തിച്ചിട്ടുണ്ടോ?

എന്താണ് ഇത്തരം കുട്ടികളുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ? എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ കുട്ടികൾ പഠനത്തിൽ പുറകോട്ട് പോകുന്നത്?

അതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചെറിയൊരു അറിവാണ് ഞാനിവിടെ പങ്കുവെക്കുന്നത്

ഈയൊരു കാര്യം രക്ഷിതാക്കൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. ഓരോ കുട്ടിയും ഒരു വ്യക്തിയാണ്, വ്യത്യസ്ഥ സ്വഭാവവുമാണ്. ഓരോ കുട്ടിയും ജനിക്കുന്നത് വ്യത്യസ്ഥ സ്വഭാവവും , വേറിട്ട അഭിരുചികളുമായിട്ടാണ്.ഒരു രക്ഷിതാവിന്റെ തന്നെ കുട്ടികൾ പല വ്യത്യസ്ഥ കഴിവുകളും സ്വഭാവവുമായിരിക്കും. ഒരാൾ പാടാനുള്ള കഴിവാണെങ്കിൽ മറ്റേയാൾക്ക് വരയ്ക്കാനാവും, അതുമ ല്ലെങ്കിൽ മറ്റേയാൾക്ക് ക്രിയേറ്റീവിൽ ആയിരിക്കും കഴിവ്, അത് കൊണ്ടു തന്നെ ഒരു കുട്ടിയെയും മറ്റൊരു കുട്ടിയുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാൻ പാടില്ല എന്നതാണ് ആദ്യമായി എനിക്ക് പറയാനുള്ളത്.

മറ്റൊരു പ്രധാനകാര്യം കുട്ടികളിലുണ്ടാകുന്ന പoന വൈകല്യമാണ്(Learning Disability) . വായിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാവുക (dyslexia), എഴുതാനുള്ള പ്രയാസം (dysgraphia) ,ഗണിത പഠനത്തിലുള്ള പ്രയാസം (dyscalculia), പിരുപിരുപ്പ് ADHD(Attention Deficiency Hyper Activity Desorder), പേടി(Phobia) ഇങ്ങനെ പല വൈകല്യങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ കണ്ടു വരുന്നു.

ADHD: ഇത്തരം കുട്ടികൾക്ക്‌ ഒരു പ്രത്യേക കാര്യത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ വിമുഖത കാണിക്കും, ഇവർക്ക് അടങ്ങി ഒരു സ്ഥലത്ത് ഇരിക്കാൻ വലിയ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, ഓടിച്ചാടിക്കളിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കും, മറ്റുള്ള കുട്ടികളെ പഠിക്കാനും സമ്മതിക്കില്ല, രക്ഷിതാക്കളെയും ടീച്ചേർസിനെയും അനുസരിക്കാനും വിമുഖത കാണിക്കും, പൊതുവേ വികൃതി കുറച്ച് കൂടുതലായിരിക്കും ഇത്തരം കുട്ടികൾക്ക്.

Dyslexia:

ചില കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ട് നേരിടും, അക്ഷരങ്ങൾ മനസ്സിൽ നിർത്താൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, ഓരോ അക്ഷരങ്ങൾ കൂട്ടി വായിക്കാൻ വളരെ പ്രയാസപ്പെടും. mirror reading ഇവരുടെ ഒരു സ്വഭാവമാണ് b വായിക്കുന്നത് dആയിട്ടാവും P വായിക്കുന്നത് q ആയിട്ടും അതുപോലെ ,7, 6, 9, സ,ഡ ഇതുപോലുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ എപ്പോഴും മാറിപ്പോവും.പിന്നെ ഊഹിച്ചു വായിക്കൽ ഇവരുടെ ഒരു ശീലമാണ്, ഒരു ഉദാഹരണത്തിനു് സാവധാനം എന്ന വാക്ക് കണ്ടാൽ ഉടനെ സമാധാനം എന്നായിരിക്കും വായിക്കുക.

Dysgraphia: ഈ പ്രശ്നമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് എഴുതാൻ വളരെയധികം പ്രയാസം നേരിടും, എപ്പോഴും എഴുതാൻ പിന്നിലാവുo ,പെൻസിലും പെന്നുo പുസ്തകത്തിൽ അമർത്തി എഴുതുകയും അതുകൊണ്ട് തന്നെ പുസ്തകം കീറിപ്പോവുകയും ചെയ്യും, മാത്രമല്ല ഈ കുട്ടികളുടെ നോട്ട് ബുക്ക് എപ്പോഴും അപൂർണമായിരിക്കും, അതു കൊണ്ട് തന്നെ പരീക്ഷക്കു മാർക്ക് വളരെ കുറവായിരിക്കും. ടീച്ചേർസിന്റെ ശകാരം ആവോളം കിട്ടുകയും ചെയ്യും.

Dyscalculia: ഈയൊരു പ്രശ്നമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഗണിതത്തിൽ (Mathematics)വലിയ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, ചെറിയ സംഖ്യ പോലും കൂട്ടാനും കുറക്കാനും ഹരിക്കാനും ഇവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. അതുപോലെതന്നെ ഓർഡറിൽ എണ്ണാനും എഴുതാനും കഴിയില്ല, ഇങ്ങനെ ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ വിഷമം നേരിടുമ്പോൾ കുട്ടിക്ക് ക്ലാസിൽ വരാൻ ഇഷ്ടമില്ലാതാവും തലവേദന, വയറുവേദന എന്നൊക്കെ പറഞ്ഞ് കുട്ടി ക്ലാസിൽ നിന്ന് മാറി നിൽക്കും. ആ വിഷയം പഠിപ്പിക്കുന്ന ടീച്ചറിനോടും ആ വിഷയത്തിനോടും കുട്ടി ഇഷ്ടക്കേട് കാണിച്ചു കൊണ്ടിരിക്കും.

Phobia: ഇതൊരു തരം പേടിയാണ്. പരിക്ഷാ പേടി കണക്കിൽ പേടി, ഉയരത്തിൽ നിൽക്കാൻ പേടി, ചില ടീച്ചേർസിനെ പേടി ഇങ്ങനെ പോവുന്ന ഇവരുടെ കാര്യങ്ങൾ.

ഇങ്ങനെയുള്ള പല പ്രശ്നങ്ങളാണ് പഠന വൈകല്യങ്ങളുള്ള കുട്ടികളിൽ പ്രധാനമായിട്ടു കണ്ടു വരുന്നത്.ഈ കുട്ടികളുടെ പഠന വൈകല്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞാൽ ഒരു പ്രൊഫഷണലിസ്റ്റിന്റെ സഹായത്തോടെ ഇത്തരം കുട്ടികൾക്ക് ഒരു റെമഡിയൽ കോച്ചിംഗ് കൊടുക്കുന്നത് നല്ലതായിരിക്കും. ഇത്തരം കുട്ടികൾക്ക് വിശ്വൽ ആയിട്ടും പ്രാക്റ്റിക്കൽ ആയിട്ടും, കുറച്ചു കൂടി രസകരമായിട്ട് പാഠ്യപദ്ധതി തയ്യാറാക്കി, ഒരു പഠന പാഠ്യ ടൈം ടേബിൾ തന്നെ വെക്കുകയാണെങ്കിൽ ഈ കുട്ടികളെയും പഠനത്തിൽ ഒരു പരിധി വരെ മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുവരാൻ രക്ഷിതാക്കൾക്കും ടീച്ചേർസിനും കഴിയുന്നതാണ്.

ലേണിംഗ് ടിസബിലിറ്റി പൂർണ്ണമായി മാറ്റാനാവില്ലെങ്കിലും, അവരുടെ അഭിരുചി കണ്ടെത്തി ആ കുട്ടികൾക്ക് വേണ്ട പ്രോൽസാഹനം കൊടുത്ത് അവരെയും നല്ല ഒരു വ്യക്തിത്വമുള്ള, കഴിവുള്ള കുട്ടിയായി വളർത്തി കൊണ്ടുവരാൻ രക്ഷിതാക്കൾക്കു സാധിക്കുന്നതാണ്.

ഇവിടെ രക്ഷിതാക്കളുടെ പങ്ക് വളരെ വലുതാണ്. ഇത്തരം കുട്ടികൾക്കാണു പ്രത്യേക പരിഗണന കൊടുത്ത് അവരുടെ അഭിരുചികൾ മനസ്സിലാക്കി അവരുടെ കഴിവിനെ പ്രോൽസാഹിച്ചു മുന്നേറാൻ ഒരു സാഹചര്യം ഉണ്ടാക്കിക്കൊടുക്കേണ്ടത് 40 മിനിറ്റു ദൈർഘ്യമുള്ള ഒരു പീരിയഡിനുള്ളിൽ ഒരു ടീച്ചർക്ക് മാത്രം ഉണ്ടാക്കിയെടുക്കാൻ പറ്റുന്നതല്ല ഇത്തരം കുട്ടികളുടെ learning disabilities. പഠിക്കാനുള്ള മരുന്ന് ഇന്നേ വരെ ആരുംകണ്ടെത്തിയിട്ടില്ലെങ്കിലും, പഠിക്കാനുള്ള സാഹചര്യവും, ഒരു സഹായവും കൂടെത്തന്നെ വേണ്ടത്ര സ്നേഹവും കൊടുത്താൽ ഏതൊരു കുട്ടിക്കും അവനിലുള്ള ബുദ്ധിയും കഴിവും ഉപയോഗിച്ച് അവനിഷ്ടപ്പെട്ട മേഖലയിൽ എത്തിപ്പിടിക്കാൻ വലിയ പ്രയാസമൊന്നും ഉണ്ടാവില്ല.

Lovely

ഇതിനായി കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയുടെ ഓരോ ഘട്ടവും വളരെ വിശദമായി പഠിച്ചു മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോവേണ്ടതാണ്. ഈ കുട്ടികളുടെ മാനസിക സംഘർഷങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുകയും, പoന വൈകല്യങ്ങളെ കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിവരം ശേഖരിക്കുകയും ചെയ്യുക.ഇത്തരം കുട്ടികളിലെ ഓരോ നല്ല പ്രവർത്തനവും അപ്പപ്പോൾ തന്നെ അഭിനന്ദിക്കുകയും പ്രോൽസാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. പഠിക്കാൻ പിന്നോക്കമാണെങ്കിലും മറ്റു പല കഴിവുകളും അവർക്കുണ്ടാവാം, അതിലൊക്കെ അവസരം ഉണ്ടാക്കികൊടുക്കുക .

കേട്ടു പഠിക്കാൻ താൽപര്യമുള്ള കുട്ടിക്കു വായിച്ചു കൊടുക്കുകയും കണ്ട് പഠിക്കാൻ താൽപര്യമുള്ള കുട്ടിക്കു വിശ്വലായി പഠിക്കാനുള്ള സാഹചര്യം ഉണ്ടാക്കി കൊടുക്കുക. ദിനചര്യകൾ കൃത്യമായി ചെയ്യാൻ ഒരു ടൈം ടേബിൾ ഉണ്ടാക്കി കുട്ടിയെ follow up ചെയ്യുക. കുട്ടികളോട് തുറന്നു സംസാരിക്കുകയും ആത്മാർത്ഥതയോടെ പെരുമാറുകയും ചെയ്യുക. അവരുടെ കുറവുകളെ അംഗീകരിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുകയും കഴിവുകളെ ചൂണ്ടിക്കാട്ടി ഉൽസാഹവും പ്രചോദനവും കൊടുക്കുകയും ചെയ്യുക.

സ്കൂൾ അതോറിറ്റിയുമായും ക്ലാസ് ടീച്ചറുമായും കാര്യങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്തു പരിഹരിക്കേണ്ടവ അപ്പപ്പോൾ തന്നെ ചെയ്തു തീർക്കുക. പഠിക്കാനുള്ള സ്റ്റഡി ടേബിൾ കൊടുക്കുകയും അവിടത്തന്നെ സ്ഥിരമായി ഇരിക്കാനും, പഠിക്കാൻ പ്രോൽസാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക . കുട്ടിയുടെ പഠനമുറിയിൽ ഒരു നോട്ടീസ് ബോർഡ് വെക്കുകയും അന്നന്നത്തെ വർക്ക് അക്കമിട്ട് എഴുതി വെക്കുകയും ചെയ്യുക. എങ്കിലും ഏൽപിച്ച വർക്ക് ചെയ്യാതെ വന്നാൽ രക്ഷിതാക്കൾ സമീപനം പാലിക്കുക. കുട്ടിയുടെ മാനസികാവസ്ഥ കണക്കിലെടുക്കുക. പ0ന വൈകല്യം ആ കുട്ടിയുടേയോ രക്ഷിതാക്കളുടേയോ ഉപേക്ഷകൊണ്ടുണ്ടാവുന്നതല്ല ,അതു കൊണ്ടു തന്നെ പരസ്പരം പഴി പറയാതെ, കുട്ടിയെ കുറ്റപ്പെടുത്താതെ, ഉള്ള കഴിവിനെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അവയെ പ്രോൽസാഹിപ്പിച്ച് മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുവരുക.

unbearable grieveness

അല്ലാത്തപക്ഷം ഇത്തരം കുട്ടികളിൽ പല അസ്വഭാവിക പെരുമാറ്റങ്ങളും ഉണ്ടാവാനുള്ള സാധ്യത ഏറി വരുന്നു. ആത്മവിശ്വാസക്കുറവ്, വിവിധ തരം മാനസിക പ്രശ്നങ്ങൾ, ഉൽക്കണ്ഡ, വിഷാദം, പുകവലി, മദ്യപാനം, മയക്കുമരുന്നുകളുടെ ഉപയോഗം ,മുൻ ദേഷ്യം എന്നീ പ്രശ്നങ്ങൾ കൂടി വരുന്നു. പഠന വൈകല്യം നേരത്തേ കണ്ടു പിടിക്കുകയും വേണ്ടത്ര പരിഗണന കൊടുക്കുകയും ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ ഒരു പരിധി വരെ ഇതിനെ മറികടക്കാനും, ഉയർത്തിക്കൊണ്ടുവരാനും സാധിക്കും. ഇത് രക്ഷിതാക്കളുടെയും, ടീച്ചേർസിന്റെയും, സമൂഹത്തിന്റെയും കടമയും ബാധ്യതയുമാണ്.

Ramlas (counsellor) Contact: 854791 0139

ramlavengoli.info
ramlabv.vengoli@gmail.com

CONDUCT DISORDER IN CHILDREN


Conduct disorder is characterized by a persistent and significant pattern of conduct,in which the basic rights of others are violated or rules of society are not followed.

The diagnosis is only made when the conduct is far in excess of the routine mischief of children. The onset occurs much before 18 years of age,

The disorder is much more about 5- 10 times common in males. Every countries about 10% of male children under the age of 18 have conduct disorder.

According to the ICD-10, there are 4 subtypes of conduct disorder.

1. Conduct disorder confined to the family context.

2. Unsocialised conduct disorder.

3. Socialised conduct disorder.

4. Oppositional defiant disorder.

5. Stealing or robbery.

6. Running away from home and school.

7. Frequent lying habit.

8. Physical violence such as Rape , 🔥 setting, assault or breaking rules or using weapons.

9. Cruelty towards other people and animals.

Nowadays more common socialised types of conduct disorder (individual or group), the person claims loyality to his or her group.

The unsocialised type is a more serious disorder ( solitary) with usually a severe underlying psychopathology. Earlier the patients with conduct disorder were called as juvenile delinquents.

Many patients of conduct disorder, especially socialised ( group) type go on to improve markedly and may lead well adjusted lives. Some people are, especially those with severe symptomatology, have a more chronic course and may be diagnosed with antisocial personality disorder after 18 years of age.

In addition to the typical symptoms of conduct disorder, secondary complications often develop such as suntans misuse or dependence, unwanted pregnancies,criminal record suicidal and homicidal behaviour.

The treatment of conduct disorder is usually difficult. The most frequent management is placement in a corrective institution, often after the child has had legal difficulties. Behavioural, educational and psychotherapeutic measure are usually employed for the behavioural modification.

ramlavengoli.info

Child psychological Therapy

With the stigma of mental health, nobody wants their child to need counseling/ therapy , which is unfortunate.

Therapy can change loves. Whether kids have traumatic issues or struggling with the brave and simple act of being human.

Qualified professionals can help kids in hard subjects. It makes sense that parents need professional insight, especially for tender subject s or developmentally appropriate issues of growing up. Many people consider child therapy for a huge topic like abuse , neglect, and trauma ,but it can have an equally weighted focus on positive growth and strength.

Therapy sessions can focus on working towards an optimistic future, developing positive copying,boosting self-esteem, confidence in children.

The therapist and client can cover a wide variety of issues like:

  • Emotional abuse
  • Physical abuse
  • Sexual Abuse
  • Substance Abuse or Addiction in the family
  • Bullying
  • Trauma
  • Death of loved one
  • Separation of parents
  • Separation of loved one

Child therapy can be practiced with one child, a parent or parents, it’s administrated by a counselor or a therapist, who specialized in child psychology.

Child Therapy / Counseling is similar to therapy and counseling. It offers a safe space and an emphatic ear while providing tools to bring about change in thought, feelings, and behaviors. The child receives emotional and goal support in their sessions. They can focus on resolving conflicts, understanding their own thoughts and feelings, and thinks new solutions to overcome their daily problems.

In addition to these issues, the child may be deal with it

  • Constant anger
  • Overreactions to the situations
  • A prescription with physical illnesses or appearance
  • Persistent feelings of sadness or happiness
  • An inability to concentrate, thinking, and make decisions
  • An inability to sit still
  • Diets or binging behavior
  • Violent acts such as setting fires or killing animals.

In addition, the therapy sessions may focus on five important goals on top of any situation-specific goals.

  • Building the child’s self-esteem
  • Helping to improve the child’s communication skills
  • Stimulating healthy, normal development.
  • Building an appropriate emotional repertoire
  • Improving the child’s emotional vocabulary

If the parent decided to bring their child to therapy, they need to stay engaged throughout the therapy process

Similarly, there are some suggestions on how to talk to a child about going to counseling. It can feel uncomfortable to both parents and the child to talk about a mental health treatment,but following tips can help make it approachable.

  • Find a good time to talk and assure them that they are not in trouble. Listen actively.
  • Take your child’s concern, experience and emotions seriously
  • Try to be open, authentic, and relaxed

Ask the following questions by the parents

  • Why is psychotherapy being recommended?
  • What results can we expect?
  • How long will my child be involved in therapy?
  • How frequently will the therapist see my child?
  • Will the therapist be meeting with just my child or the family?

When is child therapy effective?

If a parent or guardian is not sure whether the child needs counseling or not, the list of symptoms below can be a good indicator. if the child is experiencing one or more of these symptoms, coupled with the parent’s concern, it is a good idea to take him or her in for an evaluation. The following is symptoms are that may indicate a problem that therapy can correct or help with;

  • Unwanted aggression
  • Incontinence
  • Difficulty adjusting to social situations
  • Frequent nightmare and sleep difficulties
  • A sudden dropout in grades at school
  • Loss of appetite or dramatic weight loss
  • Social isolation and become alone
  • Withdrawing from activities they normally enjoy
  • Persistent worry and anxiety
  • Following obsessive routines, like hand washing and so on
  • Expressing thoughts of suicide
  • Self-harm such as cutting
  • Self talk or talking about voices they hear in their head
  • Use of alcohol and drugs
  • Increased physical complaints despite normal, healthy physicians report
  • Persistent feelings of sadness or hopelessness
  • Constant anger, and a tendency to overreact to the situation
  • Preoccupation with physical illness or their own appearance
  • Violent acts such as settings fire or killing animals
  • An inability to sit still
  • An inability to concentrate, think clearly or make decisions.

Emotional Child

An overly emotional child or one that struggles with inappropriate emotional expression may be suffering from one more of a variety of issues, including ADHD,mental illness, anxiety, or even a n autism spectrum disorder.

Whatever the issue they are facing,child therapy can help them deal with it

Cognitive therapy is a good choice for emotional children, as involves reducing anxiety and learning new ideas and new ways to channel the child’s feelings an energy. It will help them to identify their inner thoughts,and try to replace the negative ones with more positive, helpful ones.

Applied behavior analysis can help the child learn how to respond to situations in better ,more effective ways , and will teach them about rewards and punishment fortheir behavior.

Play therapy is good choice for younger children with emotional issues since they can act them out through toys or dolls.

The type of therapy and techniques that will work for the child may also depends on which stage of development they are in, the theory of Ericson eight states of psychosocial development is recognized and accepted ,and can help differentiate between normal, age appropriate issues and more troublesome

Child Therapy & Behavioral Therapy Techniques

The exact therapy techniques that a child may depends on the type of therapy that is administered by the counselor. A few of the most common and evidence backed techniques, as well as the type of therapy they can be found in different areas

The feeling word game

There are many play therapy techniques that have proven to be effective, fun and engaging for children. Feeling Game is one of the techniques.

It begins with the therapist asking the child to list the feelings of the child age experience.

The therapist will write each word down on a card or piece of paper, or draw a face representative of the emotion if the child too young to read. Once the child runs out of feeling words to suggest, the therapist will line up the feeling cards in front of the child.

Next, the therapists will bring out a container of small tokens, like poker chips and explain that these are feelings. He or she will tell a personal story that demonstrates both positive and negative emotions that a person may feel. The therapist will put the tokens on the feeling cards that will correspond to the emotions mentioned in the story.

In the next step the therapist will tell the child a similar story about a child their own age. The story will be nonthreatening but will include the potential for several positive and negative imotions. The therapist will hand the container to the child and instruct him to put the tokens down on the feeling cards that represent how they would feel if they were the child in the story.

Finally the therapist will encourage the child to tell the story of their own , preferably about their own life. So the child will continue identifying the feelings that each occasion brought up.

This is the great way to encourage a child to open up in therapy and get the ball rolling,as well as identifying the presenting problems.

BUBBLE BREATHING

In this game therapy techniques, the therapist will use bubbles to explain an important concept to the child. The therapist begins with blowing bubbles with the child.while they are having fun they will explain to the child that they can make bubbles bigger by taking deep breaths and blowing slowly into the hoop.

These are BUBBLE BREATHING and they have the power to chase away worries an anxiety too. It’s the great way to introduce mindful breathing as well as a good mechanism for dealing with intense imotions like anger or anxiety.

Child Therapy Books

If a is new to therapy or needs little prompt to discuss some difficult issues, there are some great books you can find them help or read to give them some encouragement.

amazon.in
amazon.in

Powerful Tips for women Empowerment

Happy women’s day, Helping Hands

  • Go for a walk daily
  • Eat nutritious food
  • Indulge in creative work
  • Revive your hobbies
  • Spend some time with family and children
  • Eat and chat with family members
  • Join with a support group
  • Listen to music
  • Include reading habit in your day to day life
  • Get professional help when you need it. Seeking help is a sign of strength
  • Sleep 7-8 hours every day
Inauguration of women’s day celebration at University of Calicut

Counselor

Ramblas

Pulikkal, valiyaparamba road, near Calicut Airport

For more information contact: +91 8547910139

ramlabv.vengoli@gmai.com

IMITATION, WHICH IS AN INBORN INSTINCT

There is a natural pleasure in imitation, which is an inborn instinct. It’s the pleasure in imitation that drives a child to learn the easiest lessons of life, like speech and earlier contacts to the world around. It is, in turn, equips the grown-ups to imitate nature through pieces of art and gadgets of technology.

Faisy crazy

A child takes baby steps into the learning process by imitating the walks of its parents. Imitation at this level must be equated to creation since something original is derived from such artistic or technological endeavors. It acts as a springboard to novel ideas, helping one to innovate and to transcend the imitation set by the horizon. A fully developed person is thus a fully original person at the same time, not a carbon copy of somebody else, for this reason, copying is considered a crime in the academic circles, cheating in an exam or plagiarism in research or authentic styles and strategies of the educational leadership. Imitation becomes an impediment to the personality of growth and development beyond a certain level and intensity.

“The prophet on LOVE”

Love has no other desire but to fulfill itself

But if you love

and must needs have desires,

Let these be your desires:

To melt and be like a running brook

That sings its melody to the night

To know the pain of too much tenderness

To be wounded

By your own understanding of love;

And to bleed willingly and joyfully

To wake at dawn with a winged heart

and give thanks for another day of loving

To rest at the noon hour and

mediate love’s ecstasy

To return home eventide with gratitude

And then to sleep with a prayer

For the beloved in your heart

and a song of praise on your lips

Gibran

A MAGIC DREAM

I remember the magic forever,

When I raised my eyes and I saw you were there,

A fleeting vision, the quintessence

Of all that is beautiful and rare

I pray to mute despair and anguish,

To vain the world esteems,

I heard your soothing voice,

And your features haunted my dreams.

Time has passed, and a storm -blast scattered

The reveries that once were mine

And I forgot your soothing voices

Your features gracefully divine

I afraid of enforced retirement

I gazed upon dark skies above

With no ideals to inspire me

No one to cry for, live for love

Then came a moment of magic

I looked up you , are you there?

A fleeting vision, the quintessence

Of all that is beautiful and rare.